Vídeo aula sobre operações com números racionais.

Estamos de volta com mais uma vídeo aula referente a disciplina de Produção de Vídeos Didáticos no ensino de Matemática. Uma disciplina optativa do curso de licenciatura em Matemática da Universidade  Estadual Vale do Acaraú (UVA), que tem como mediador o Professor Márcio Nascimento, a vídeo aula tem como conteúdo as operações com números racionais, um pequeno instrumental de como proceder diante de questões que envolvem esse conjunto. Então vamos dar o play e conferir mais essa vídeo aula, feita com muito carinho para vocês.

Vídeo aula sobre o conteúdo de Funções

Segue em anexo mais uma vídeo aula referente a disciplina de Produção de Vídeos Didáticos, uma proposta do curso de Licenciatura em Matemática, da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA). A vídeo aula tem como base o conteúdo de funções. Espero que gostem, e vamos lá conferir!

                                                                      

Vídeo aula com o auxílio do GeoGebra "Isometrias no plano: Translação"

Olá galerinha! Aqui está mais uma vídeo aula, agora iremos falar um pouco mais sobre o conteúdo de Isometrias no Plano, especificamente sobre translação, e para nos auxiliar teremos o GeoGebra. Vamos lá conferir!? ;)

                
                                                                                                                                     

Vídeo aula sobre Polinômios, envolvendo adição e subtração.

Segue em anexo a vídeo aula sobre o conteúdo de polinômios, onde será abordado alguns conceitos, e ainda, como proceder no caso de soma e subtração de polinômios. A abordagem do conteúdo foi escolhida como procedimento de uma avaliação parcial da disciplina de Produção de vídeos didáticos, lecionada pelo professor Márcio Nascimento.

Como o uso dos recursos audiovisuais podem auxiliar na minha formação como professora de Matemática.

Olá, de volta com mais uma postagem, agora iremos por meio do vídeo abaixo discutir sobre "Como o uso dos recursos audiovisuais podem auxiliar na minha formação como professora de Matemática". É importante relembrar que o material aqui disponibilizado é referente a disciplina de Produção de Vídeos Didáticos no curso de Matemática da Universidade estadual Vale do Acaraú, e que tem como principal intuito a discussão sobre o uso de audiovisuais em sala de aula.

"A pressa é inimiga da promoção... Ou não?" (Trailer)

Segue em anexo o trailer do Curta Metragem "A Pressa é Inimiga da Promoção... Ou não?", produzido por alunas do Curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual vale do Acaraú (UVA), Sobral/CE. O vídeo, que se qualifica como uma prévia da primeira avaliação, é uma das atividades orientadas pelo professor Márcio Nascimento, que leciona a disciplina de Produção de Vídeos Didáticos em Matemática. Sintam-se convidados para conferir! (Esse e os demais)

Resenha do artigo "A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS AUDIOVISUAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA TENDÊNCIA ENTRE 1997 E 2007"

Olá, segue em anexo o vídeo referente a resenha crítica do artigo "A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS AUDIOVISUAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA TENDÊNCIA ENTRE 1997 E 2007", uma dissertação apresentada a Faculdade de Educação da Universidade de são Paulo para obtenção do título de mestre em educação, pela aluna Priscila Carmona dos Santos.  Atividade direcionada pelo professor Márcio Nascimento, onde fomos orientados a pesquisar sobre a importância do uso de audiovisuais para o ensino de Matemática. 

Anseios com relação a disciplina de Produção de Vídeos Didáticos em Matemática.

Olá, estamos de volta!

Agora com uma nova temática, onde iremos abordar conteúdos referentes a disciplina de Produção de Vídeos Didáticos em Matematica, de caráter optativo no curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú  (UVA). A disciplina que tem uma carga horária de 60 horas, e tem como objetivos capacitar o futuro professor para a produção de material didático em formato audiovisual , desde a elaboração até a sua produção e publicação, assim como promover reflexão e discussão a cerca das possibilidades do uso de novas tecnologias no ensino de Matemática, e explorar as potencialidades das redes sociais  para troca/socialização de audivivuais educativos, é lecionada pelo Prof. Mestre Márcio Nascimento, com aulas no turno da noite. Os alunos matriculados terão a oportunidade de aprender novas metodologias para o ensino em Matemática, uma vez que diante das dificuldades encontradas em sala de aula para prender a atenção dos estudantes, só nos resta a vontade e a coragem para se capacitar, a formação acadêmica necessita muito mais do que conteúdos programáticos, mas aliados, tais como as novas tecnologias. Com isso, a disciplina trouxe consigo o auxílio que muitos alunos esperavam, embora a carga horária seja pouca para capacitar de maneira exemplar os acadêmicos, sabemos que nossa formação vai além do curso superior, e que não são são apenas quatro anos  e meios de estudos que vai nos tornar bons profissionais. 

Avaliação da disciplina de Estágio Supervisionado II

A disciplina de estagio supervisionado II teve seu início no ano de 2016, tendo como mediador o professor Marcio Nascimento (Mestre em matemática). A disciplina que tem uma carga horária de 240 horas, compõe o quadro de disciplinas do curso de licenciatura em Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), localizada na cidade de Sobral, Ceará. Possui em sua ementa, estudos teóricos acerca do ensino de Matemática no ensino médio, discussões sobre os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) no ensino médio sobre a Matemática, assim como, o desenvolvimento e acompanhamento das atividades do estágio Supervisionado nas escolas parceiras, objetivando inserir o graduando no seu espaço de efetivação da carreira de docente. Além disso, a disciplina tem como objetivo primordial analisar e discutir as atividades realizadas no âmbito escolar, para assim gerar momentos de reflexões sobre o ensino da área.

Durante este período de quase um ano, a disciplina de estágio nos possibilitou muitas experiências enriquecedoras para nossa formação docente. Uma delas, foi a oportunidade de vivenciar a sala de aula, por meio de atividades práticas, para tal experiência foi preciso a formulação de um plano de aula referente a um conteúdo especifico. No entanto, para que as atividades em classe fossem realizadas, foi necessário ainda, a apresentação do acadêmico em uma escola de seu interesse e posteriormente a admissão da escola para a realização das atividades, no meu caso, escolhe a E. E. F. M. Dep. Cesário Barreto Lima, localizada no distrito de Taperuaba, Sobral, CE.  

Em sala de aula, pudemos enriquecer nossos conhecimentos, uma vez, que o curso de exatas deixa muito a desejar nesse aspecto da realidade escolar. Planejar uma aula, com todos os seus anseios e principalmente sendo de Matemática, não é nada fácil, pelo fato de muitos alunos terem aversão a esta disciplina tão linda e encantadora. Tivemos que ser criativos e inteligentes, com o intuito de superar os desafios. Tivemos ainda, a chance de apender novas metodologias de ensino, com o auxílio da tecnologia, o professor Márcio nos orientou na produção de vários métodos alternativos para exposição e auxílio das atividades realizadas na disciplina. O é um exemplo dessa experimento, envolvendo meios tecnológicos foi a criação e conservação de um blog, aqui abordamos conteúdos do ensino de Matemática e expomos nossos trabalhos, através da escrita, fotos, vídeos e áudios. A princípio não foi nada fácil, uma vez que, não tínhamos o costume de manusear tais métodos, ou seja, algo fora da nossa zona de conforto. Porém foi uma experiência prazerosa, e ao mesmo tempo motivadora, pois precisávamos de uma maior dedicação com a escrita, e a leitura é fundamental quando trabalhamos com a exposição de ideias em um blog. Os vídeos também tiveram papel fundamental no quesito aprendizado, o planejamento e o foco em cada uma dessas atividades, sem dúvida foram cruciais.

Desde já quero muito agradecer ao professor Marcio Nascimento, que se dedicou de maneira inigualável para um bom aproveitamento na disciplina de estágio. Ele nos impulsionou em um período difícil na universidade, nos orientando da melhor forma, as vezes nos criticando, outras com elogios, mas acredito que sua intenção era de nos ajudar, principalmente para o nosso crescimento intelectual. Na disciplina de estágio pudemos ainda, discutir assuntos importantes da educação brasileira, por meio de seminários, sempre nas segundas de cada semana nos reuníamos para refletir sobre tais assuntos. O seminário na qual fui integrante, foi caracterizado pela discussão a respeito dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) no ensino médio para o ensino de Matemática, tentamos gerar um momento de reflexão entre o que os PCN orientam, e o que é realidade em sala de aula, posso então relatar que foi muito interessante, assim como todas as outra discussões, pois são realidades que iremos vivenciar como futuros professores. E poder ter essa vivencia, através de estudos, abre nossos olhos para o que realmente queremos na licenciatura, que assim como todos os ramos das ciências tem suas dificuldades e seus anseios.

Hoje será a última postagem neste meio de comunicação, e em uma avaliação parcial da disciplina quero destacar meu parecer sobre a mesma. Foi um enorme prazer dedicar um pouco do meu tempo para digitar meus pensamentos e as experiências que tive ao longo desta disciplina, confesso, que tiveram momentos de estresse, (risos), ficava me perguntando a fundamentação de tais atividades, mal sabia eu o crescimento que estava sendo em minha formação e em meu intelecto. Estudar é um tanto quanto cansativo, quando se mistura as necessidades do trabalho, porém é muito prazeroso saber que o conhecimento é algo único, e que ninguém pode tirar de você, sem esquecer de comentar, do orgulho que dar você poder conversar com uma pessoa e saber dialogar sobre tal assunto, gerado pela dedicação aos estudos. Bem, acredito que seja isso, muito obrigado a todos que me acompanharam no blog, e em especial a turma de Estágio Supervisionado II, no nome do professor Márcio Nascimento.  

Áudio aula sobre Juros Simples

Segue em anexo uma áudio aula falando sobre Juros Simples, conteúdo da grade curricular do 1º ano do ensino médio. Na áudio aula a aluna Caroline Lopes, do curso de licenciatura em Matemática da Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), especificamente da disciplina de Estágio Supervisionado II, explica à respeito do assunto, algumas de suas fórmulas e finaliza o áudio com um exemplo, possibilitando em um melhor entendimento sobre Juros simples.

Avaliação das atividades práticas realizadas na escola.

Segue em anexo um vídeo relatando um pouco das minhas experiências vivenciadas na E. E. F. M. Dep. Cesário Barreto Lima, localizada no distrito de Taperuaba, Sobral, Ceará, onde faço uma avaliação das atividades práticas realizada na escola por orientação do professor da disciplina de Estágio Supervisionado II, Márcio Nascimento.

Obs.: Desde já, gostaria de pedir desculpas aos meus seguidores por algum erro durante a gravação do vídeo, e agradecer a todos pela visita ao meu blog.